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沒有一場馬拉松是贏在起跑線上的

2024-03-21 15:53 來源:湛江晚報 作者:默 達

“不懂編程就是文盲”“不接觸AI教育就輸在起跑線上”“不玩機器人的孩子早晚要吃虧”……近年來,少兒編程等專業性較強的興趣課程備受關注,但部分培訓機構的口號卻是越來越唬人,看似苦口婆心為孩子好,實則騎在家長頭上販賣焦慮。類似論調讓人不敢細想,否則就連13歲開始接觸計算機的比爾·蓋茨恐怕都要自慚形穢。

不可否認,以少兒編程為代表的興趣課程確實對青少年的智力開發和思維訓練有益。一方面可以鍛煉孩子使用電腦等工具的能力,另一方面鼓勵孩子將英語、數學、邏輯學等知識運用在解決實際問題上。當孩子在老師的引導和家長的幫助下充分思考試錯,制作一個簡單的小游戲,或是讓“火星車”跨越障礙時,那種強烈的成就感能夠幫助孩子建立學習探索的正向循環。近年來,少兒編程課程進入中小學校園,成為信息技術課的重要組成部分,個中含義不難想見。

但在推進相關課程的過程中,也存在部分揠苗助長的現象。有些小學乃至幼兒園照抄照搬外部教材,缺乏趣味性和應用性,孩子提不起學習的興趣。有的則是課程安排不合理,孩子還沒學會打字就要接觸軟件編程,缺乏數理基礎使得理解困難。有的學校并未做好準備,拿到教材幾天就倉促上陣的任課教師也大有人在。更令家長擔憂的是校外培訓市場的魚龍混雜。部分機構在宣傳中就直接瞄準競賽和升學,抓住家長尋求捷徑的心理,收了一圈培訓費材料費后,卻并沒有達到想要的效果。也有家長打定主意要慢慢來,結果是樂高編程、機器人編程、軟件編程等學了一大圈,錢花了不少,孩子也照著范例做了許多作品,但老師口中的“能力培養”“思維鍛煉”卻是差強人意。網絡上搜索“少兒編程課怎么樣”,10條回答中超過半數都是軟廣告,稍有不慎就會掉入機構設置的話術陷阱中。真實反饋稀缺、門檻和標準不健全、過度宣傳夸大宣傳等問題,影響著行業的風評和進一步發展。

2017年國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,其中提到:逐步新增人工智能課程,建設全國人才梯隊,倡導在基礎教育階段開展少兒編程教育,帶動相關概念走俏,多省隨后發布文件將其納入教育培養體系中。然而六年多過去,行業仍處于探索和試錯的階段,著急用“捧一踩一”甚至是“蓋棺定論”的語調來販賣焦慮著實不可取。

世上沒有一場馬拉松是贏在起跑線上的,也沒有一種無知源于少學了某項課程。理性看待興趣課程和少兒編程,還需家長充分了解孩子的個性愛好和實際需求后再做決定。畢竟在科技發展日新月異的當下,不懂編程不一定是“文盲”,但缺乏判斷、盲目跟風,到頭來卻可能是“白忙”。


編輯:王聞聞
值班主任:黃夢秋
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